又是一个没有老师监堂的自习课，多么幸福啊。班里的同学正在热火朝天的谈天说地。笑笑扭着脑袋和身后的小明聊得正欢：“小明小明，你知道吗？上节课我终于明白啊(a)啵(b)呲(c)嘚(d)是怎么回事儿了，这点东西困扰了我十来年。”突然，笑笑猛地将身子转了回去，而原本喧闹的教室也变得鸦雀无声。大概沉默了十秒，并没有什么异样，小明想到笑笑刚才紧张的样子，突然哈哈大笑。教室里又继续沸腾起来。
在我们的生活中，经常会出现这种突然让人害怕的集体沉默。按理说，安静环境中突然的响声会吓人一跳，可是为什么突然的安静却会让人毛骨悚然呢？下面小明和大家一起探讨一下这个问题。
【必不可少的感觉】
对心理学有一定了解的朋友们一定知道，心理学刚刚在莱比锡大学独立的时候，研究的是一些看上去比较枯燥的东西，比如盯着一个小球，如果掉落了就按一下按钮，又或者在你身上放一块小东西，问你觉得它有多重。
那段时间，人类的感觉是心理学比较关注的课题。
心理学中对感觉的定义是：人脑对于作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
比如我们面前有只斑点狗，我们看到它身上的线条、颜色，这是狗外形在我们视觉器官的反映；我们听到它“汪汪”叫了两声，是狗叫声在我们听觉器官的反映。除此之外，感觉还包括触觉、嗅觉、味觉、痛觉等。
既然人们能产生这么多感觉，那假如一下子把这些感觉都撤走，人会怎么样呢？
1954年加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个“感觉剥夺实验”：被试者被放进一个专门的实验室，在这里戴上护目镜剥夺视觉，还要戴上耳罩限制听觉，手臂被戴上套袖和手套，腿脚也被固定住，限制其触觉。虽然这还不能让所有的感觉完全消失，但是人的大部分感觉都被限制住了。
实验结果：短短几个小时被试就感觉到害怕，甚至有幻觉。而三四天之后，被试们产生了许多病理心理现象：错觉幻觉，注意力涣散，思维迟钝，焦虑，紧张……
通过这个实验发现，如果没有了外部刺激带来的感觉，人们会痛苦万分。实际上，人们离不开刺激带来的诸多感觉，因为只有根据感觉我们才能不断了解自身的机体状态和外界环境的信息，调整个体行为与环境相平衡，以此提高个体的生存适应性。
【感觉与适应】
当然，人类的感觉是一个很复杂的课题，它有很多特点，其中之一就是感觉的适应性。
什么是感觉适应呢？简单举个例子，当你刚带上手表的时候，手表沉沉的坠在手腕上，会让你觉得很不舒服，总是能在触觉上感觉到它。但是时间一长，你就慢慢地感觉不到它的存在了。这就是感觉适应。
我们再回头看一下感觉的定义：人脑对于作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。这里面着重强调了它是人脑的一个反应，也就是说感觉适应并不代表你的感觉消失了，实际上你的皮肤依然被手表压迫着，只是人脑对这一刺激暂时习惯了。所以当戴了很久的手表被摘下去，原本感觉适应的平衡又被打破，我们便会觉得很不自在。
感觉这种看似偷懒的特点，实际上对我们的生存意义重大，因为这可以更好地觉知外部环境的变化，适应这变化莫测的环境。
回到刚才那个人声鼎沸的教室来，对于嘈杂的声音，我们的听觉本已经适应，但是可能突然某几个人停止了说话，教室的音量小幅度下降了，就像手表被摘下去了，我们本能地对这一变化感到不自在，便立刻闭上了嘴。因为环境的细微变化可能传递给我们的是一个危险的信号：老师来了。
每个正常的个体的感觉都具备相同的特点，所以大家也会不约而同的选择沉默，以便观察环境中是否真的出现了危险。幸好，这是一场虚惊。所以大家可以继续开心聊天。
但是想一下，如果你是那个天（xiān）赋（tiān）异（bù）禀（zú）的孩子，对感觉的变化浑然不觉，依然在那里侃大山。当老师真的来了的时候，你恐怕只能去办公室和老师促膝长谈了吧。
（作者：小明）
