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举个栗子:【六一特辑】上课瞌睡的孩子是“坏”学生吗?

日报 举个栗子 2年前 (2017-12-31) 259次浏览 0个评论 扫描二维码

举个栗子:【六一特辑】上课瞌睡的孩子是“坏”学生吗?

“六一儿童节”即将到来,《知道日报》特别推出了“六一特辑”系列问答策划,邀请包含“联合国教科文组织”等专家们,跟大家一起聊聊儿童节的话题。

接下来几天还会有系列问答。欢迎大家在评论中向我们留言,把你们的想法和意见告诉我们。

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上课打瞌睡通常是老师和同学眼中“坏”学生的主要标准之一。这是真的吗?最近 20 年来的科学研究给这些“坏”学生“平反昭雪”了。问题不在学生本身,而在于学校的作息时间安排违背了青少年睡眠的生理规律。

【睡眠和睡眠觉醒周期形成】

睡眠就如同是大脑的食粮,充足的睡眠才能维持大脑的正常运作。睡眠并非是人的意志所完全能控制的,比如,有时你想睡,却怎么都睡不着;睡意袭来,不想睡,最终却还是难免进入梦乡。

原来,睡眠是由体内某些生物活性物质控制的。研究发现,人在清醒的时候,脑内一种叫腺苷的物质会不断产生并集聚,达到一定浓度就促使人昏昏欲睡;在睡眠中,人又恰能分解这种物质。

另一种跟睡眠昼夜节律有关的化学物质是褪黑素。胎儿和新生儿早期睡眠没有昼夜节律。出生后,白天眼睛接受光照刺激,激活丘脑视交叉上核发出信号抑制松果体分泌褪黑激素而维持觉醒状态;黑夜降临时,松果体分泌褪黑素使人产生睡意,到某个时间节点,达到一个高峰,催促你入睡。日夜不同光照刺激逐渐形成睡眠的昼夜节律。

目前发现与觉醒有关的化学物质是皮质醇,在早晨某个时间出现分泌高峰,促使人从睡眠中觉醒。

【儿童青少年期睡眠节律的变化】

4 月龄时就建立起 6~8 小时的夜间睡眠,到 6 个月,可以延长到 10~12 小时。中间可能会醒来 1 到几次,到 9 个月通常还会至少醒来一次。24 个月每天约需要 12 小时睡眠,包括白天 1 次或以上的小睡。4 岁时夜间睡眠 10-12 小时,不再需要白天的小睡。

整个童年期夜间睡眠在 10 个小时左右,在青春期显著下降。但研究证明这种下降并非生物学方面的原因,更多是由于社会因素的作用。当让孩子处于完全自然状态之下,比如消除时钟和灯光的影响,青少年通常夜间也能保持约 9 小时以上的睡眠。但是,青少年正直接受学校教育时期,却得不到这种自然的充足睡眠。

【青少年睡眠需求和模式】

近 20 年来的研究已经明确青少年睡眠模式具有鲜明的特点,具体表现在:

【生理模式上】

1、青少年生理需要的夜间睡眠至少 8.5 至 9.25 小时,甚至更多(1980 年)。

2、认识到学生白天嗜睡增加正是普遍存在的夜间睡眠不足的表现,是学校的作息时间表剥夺了他们部分应该享受的自然睡眠造成(1993 年)。

3、以褪黑素分泌高峰为标志,青少年夜间睡眠时相较其他年龄组明显后延,普遍在夜间 11 点,部分人甚至更晚。需要的睡眠时间却没有明显减少,这意味着他们入睡更晚,随之早晨更晚醒来。也就是说青少年在早晨“喜欢睡懒觉”是一种正常生理需求,任何要求这个年龄段孩子早晨早于 8 点半之前起床的作息时间安排都是违反这一生理规律的。(1998 年)。

【行为和心理模式上】

1、青少年中普遍存在睡眠不足情况。1998 年美国一份调查显示,13 岁时每天平均总睡眠时间为 7 小时 42 分钟,19 岁则下降为 7 小时 17 分钟。 只有 15%的学生报告每天睡眠超过 8.5 小时,却有 26%的学生报告每天睡眠在 6.5 小时以内。

2、青少年睡眠不规律。表现在周末睡眠时间远多于平日,这在一定程度上也与是平日睡眠不足的一种表现和补偿。1998 年一份涉及 3000 多名青少年研究发现,13-19 岁年龄组周末睡眠比平日平均多 1 小时 50 分钟,单以 18 岁年龄组计更是平均超出 2 个多小时。此外,91 %学生周末入睡时间在 11 时后,40%第二天上午 11 时后才起床。睡眠觉醒时间的这种频繁改变,不利于建立稳定的睡眠节律,容易导致夜间入睡和早上起床困难。

【睡眠不足的后果】

大量研究证据表明,长期睡眠不足与诸如心脏肾脏疾病、高血压、肥胖、糖尿病和中风,以及多动症、抑郁症等生理心理疾病风险增加相关。

在青少年更常表现在,1)意外伤害和死亡的风险增加。2)成绩差和学校表现不佳。3)不良情绪(如愤怒,悲伤和恐惧),情绪和行为自我控制能力差,易怒、多动、冲动、攻击性等。4)增加兴奋剂(包括咖啡因和尼古丁)、酒精等服食风险。

当然,最常见的自然是上课瞌睡,甚至旁若无人的呼呼大睡。

【解决措施】

长期睡眠不足对青少年生长、发育和发展不利,应该采取措施改变这一现状。

1、社会公共政策层面上,呼吁政策制定者和施教者,充分认识到青少年身心发育,特别是睡眠需求和模式的特点,有针对性的采取具有实效性措施。具体而言,切实减轻学生课业负担,制订更加符合青少年自身特点的作息时间。

比如,在美国自上世纪 90 年代开始,有学者开始进行推迟上午上学时间的研究,结果显示,只要能向后推迟半小时,学生就可以延长早晨睡眠时间;老师们观察到课上瞌睡的学生明显减少,学生们的警觉性明显提高;总体上提高了学生出勤率,迟到率下降;学生们报告可以提高学习效率,更好的完成学习任务;学生吃早餐的比率也有明显提高。

有议员向政府提出实施延迟上学时间的议案,有的地方更是捷足先登尝试建立“睡眠友好”学校。

2、家长方面,提高认识,及时发现孩子睡眠不足的现象,寻找原因,积极与孩子沟通,给孩子提供良好的睡眠环境,帮助他们养成良好的睡眠习惯。

3、学生自身,认识到睡眠的重要性,养成良好的睡眠习惯,保持一贯的睡眠节律,不因为平日还是周末、假期而随意改变,午后开始不要进食含咖啡因和酒精食物饮料,睡前不要进行过多的阅读和电脑游戏等。


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